Для чего дети идут в сеть, или в мире фактов

Уважаемые читатели! Бродила по вики-сайту Сообщества "СоцОбраз" и нашла у коллег ссылку на такой материал Результаты межрегионального исследования "Моя безопасная сеть: интернет глазами детей и подростков России". Чем интересна эта статья? В ней приведены результаты опроса детей и подростков из различных регионов России. Советую вам ознакомиться со статьей. Ответы детей в целом подтверждают следующие моменты:

• преобладает развлекательный характер посещений детьми и подростками сети (игры on-line, общение, просматривание "запрещенных сайтов";
• участники опроса имеют представление о существующих опасностях в сети, но не соблюдают элементарных требований сетевой безопасности;
• большинство родителей не контролируют деятельность детей в сети.

Увы, есть над чем задуматься

Кто несет отвественность за безопасность ребенка в сети?

Уважаемые читатели!
В предыдущих постах обсуждались методы обеспечения безопасности при работе детей в сети. Но я бы хотела обсудить еще один немаловажный вопрос: Кто и в какой степени несет ответственность за создание безопасных условий для детей в сети?
С одной стороны: родители в соответствии с законодательством РФ, обязаны эту безопасность обеспечить. Но всегда ли родители готовы к этому? Что в данном случае должно стать движущей силой этого процесса?
С другой стороны: интеграция информационно-коммуникационных технологий во все сферы деятельности человека, в том числе и в образование, заставляет и педагогов задуматься о том, какую степень отвественности за безопасность детей в сети нужно принимать на себя. Еще 5-10 лет назад задание "Подготовить сообщение по теме "..."", означало, что учащиеся в школьной библиотеке (или в домашней) возьмут указанную педагогом книгу и красивым почерком перепишут из нее "нужные" факты. Современный ребенок не ограничится прочтением печатных источников. Он обязательно пойдет в сеть. Как быть уверенным, что поиск пройдет результативно? Кто несет в этом случае отвественность за безопасность ребенка в сети: родитель, который предоставил ребенку материальные (приобрел необходимое компьютерное оборудование) или финансовые (выделил деньги на посещение Интернет-кафе) условия для выхода в сеть, или педагог, который ставит задание, требующее выхода в сеть?
Как здесь найти компромисс?
Кто должен стать инициатором этого процесса?

Что такое Интернет-угрозы и насколько они опасны?

Насколько реальны опасности при работе ребенка в сети? Этот вопрос должен волновать и заботливых родителей и педагогов. Оказывается Интернет-угроз настолько много, что они поддаются классификации. Предлагаю вам ознакомиться с одной из них.